Todos iguales, todos distintos

Como tutora de Primaria utilizaría una sencilla actividad para explicar la diversidad y lo enriquecedora que es:

Le entregaría a cada alumno un papel donde anotar una cualidad que le describiera (simpática, trabajador, alegre, chistoso…), sin poner nombres ni datos personales que pudieran dar pie a identificarles. Acto seguido recogería los papeles para después leerlos en voz alta y de uno en uno, intentando descubrir entre todos de qué compañero se trata. Al final, entre todos podríamos comprobar que no hay cualidades iguales, al igual que no hay personas iguales. Pero la unión de todas esas cualidades se pueden utilizar para inventarnos y crear una mejor persona. Así como en la vida las personas y sus diferencias hacen que nos complementemos los unos a los otros.

 Con los más pequeños podríamos trabajar la diversidad viendo un vídeo  que trata de aceptar a las personas que, por un motivo u otro, son diferentes a nosotros. El mensaje que trasmite es que hay que ser tolerantes y solidarias con ellas para poder integrarlas en nuestro ambiente, sin hacerlas cambiar su manera de ser. El cuento se llama “Por cuatro esquinitas de nada” de Jéröme Ruillier. Los protagonistas no son personas sino figuras geométricas, un cuadrado y varios círculos.

 

Mapa de empatía

Mapa de empatía del alumno TDAH

 

¿Qué piensa y siente?	¿Qué oye?	¿Qué ve?	¿Qué dice?
“Me cuesta ser ordenado” “No me gusta el cole” “Me aburro” “No puedo parar” “Me falta calma” “No respeto el turno de palabra” “A veces soy muy pesado”	“Es para hoy” “Ponte a trabajar” “No me deja en paz” “Estate quieto” “Para ya” “Deja de molestar” “Por tu culpa” “Céntrate”	“Me dejan de lado” “No me dejan jugar con ellos” “Me tratan diferente” “Se enfadan siempre conmigo” “Me echan la culpa de todo”  “Siempre estoy castigado”	“Me cuesta terminar las tareas a tiempo” “Es mucho” “No sé hacerlo” “Me gustaría participar” “Me muevo mucho”

 

Esfuerzos	Resultados
Poca perseverancia Falta de organización Baja tolerancia a frustraciones Nerviosismo Impulsividad Miedo a fallar	Me gustaría: Jugar con mis compañeros Enterarme cuando me explican algo Ser más ordenado Trabajar en grupo Ser más seguro Terminar a tiempo No ser castigado

¿Quién soy? ¿Qué quiero conseguir?

Mi nombre es María. Soy maestra de Primaria en un cole de Madrid. Aunque hasta el momento no he tenido la suerte de cruzarme en mi camino con algún alumno con este trastorno, con la realización de este curso espero adquirir los conocimientos necesarios para poder responder a las necesidades de los niños con TDAH.